Мы должны быть теми, кем хотим видеть своих детей
Другого пути нет. Подход «Делай, что я говорю, а не то, что делаю сам» обречен на провал
Мы часто думаем, что воспитание это работа, необходимость контролировать, запрещать, учить, исправлять – жить жизнью своего ребенка. А зачем? Давайте отбросим все эти «должна вырастить», «должна уберечь» и посмотрим на детей как на отдельных людей.
Давайте спросим у них, что они хотят на завтрак и действительно ли им холодно? И тогда для нас станет радостью наблюдать, как они растут, как учатся сами завязывать шнурки, как выбирают, что им нравится есть, носить, читать.
Статьи, посты, заметки, объединенные в книге Димы Зицера “Любить нельзя воспитывать”, представляют собой реакции на конкретные ситуации, ответы на родительские запросы. Книга организована по принципу педагогического блога. То есть автор предлагает стать активным пользователем.
Одна из многих тем книги “Любить нельзя воспитывать” о том, что взрослые часто относятся к детям, как к неудобному объекту, который сильно усложняет их родительское существование.
А чтобы дети не мешали, взрослые создают четкий кодекс - что можно и чего нельзя, что для ребёнка является добром, а что злом. Отсюда – огромное количество взрослых утверждений, начинающихся словами "ребёнок должен". Должен понимать, должен есть, должен учиться, должен знать, должен уважать. Должен, должен и должен.
Отсюда однообразные инструкции по применению жестких методов так называемого воспитания. Жесткость и непреклонность объявляются главными добродетелями взрослого мира. Глаголы "наказывать", "заставлять", "пороть" не сходят со страниц родительских форумов. Редкая личная история обходится без горделивого "я поставил его на место" или "нужно уметь заставить себя уважать".
Но, реально работает только система личного примера: если человеку хамить, он научится хамить, если наказывать он станет мастером наказаний, и вернет их в будущем с лихвой, если лгать, он станет лжецом.
